viernes, 26 de febrero de 2016

TALLER DE MURCIÉLAGOS PARA INFANTIL

El viernes 19 de febrero 2016, la profesora Aida Ayuso del Aula de Naturaleza Valparaíso ha desarrollado una actividad con el alumnado de 3 a 5 años para conocer mejor a estos misteriosos mamíferos a través de unos cuentos infantiles basados en el trabajo de campo de su tesis doctoral. La protagonista de la historia es Rina, una Murciélaga de Herradura Grande, que nace y vive con su familia en una cueva kárstica cercana a Antequera (Málaga). Las aventuras de este cuento ayudan a los niños y niñas a descubrir parte de su biología, alimentación insectívora y ecolocalización por “sonar”.
En la segunda parte de la actividad, presentamos un “Paisaje Sonoro de Gobantes”, donde escuchamos sonidos del lugar, como grillos, trenes, ovejas y como no, el canto de murciélagos, que fascinó al alumnado ¡e incluso al profesorado!

Para comprender mejor cómo ecolocalizan a sus presas los murciélagos, nos ayudamos de unos muelles que manejaron los niños y niñas, visualizando así la transmisión de ondas en el espacio, junto con un suave peluche de Rina, que recibía el eco de los escarabajos que iba a comerse…

Y para acabar, cada alumno coloreó un dibujo del paisaje nocturno del Embalse de Gobantes (Antequera) - ¡son grandes artistas! – que les permitirá recordar la importancia de la conservación de los lugares donde viven los murciélagos y de éstos seres tan injustamente tratados y considerados, que ayudan a mantener en equilibrio las poblaciones de insectos voladores.

Unos alumnos descubren una musaraña gris (Crocidura russula) en un jardín del colegio

Unos alumnos descubren una musaraña gris (Crocidura russula) en un jardín del colegio.
Este pequeñísimo mamífero insectívoro de hocico alargado, de sólo 6 cm, honra con su presencia nuestro centro educativo, hablando de la calidad excepcional de conservación del entorno. 

Es muy animal difícil de ver o encontrar porque por su poco peso, no se suelen encontrar sus huellas en zonas húmedas. Marcan 5 dedos en vez de cuatro, como los ratones de campo. A veces se pueden escuchar los ultrasonidos que emiten, levemente audibles. Nunca hemos tenido noticia de ninguno en la zona.

Aunque no está amenazado, es poco frecuente en el sur de España y más, si nos movemos hacia el este, ya que gusta de hábitats de bosques caducifólios como nuestro bosque de ribera, donde busca pequeños invertebrados entre la hojarasca. Goza de una especial protección por el Convenio de Berna; ratificado por España el 13 de mayo de 1986, lo incluye dentro del anexo III (animales cuya supervivencia podría verse amenazada de no adoptarse especiales prevenciones). 

Los alumnos lo encontraron muerto. Parece una hembra embarazada que no sufrió ninguna muerte violenta, por lo que podría haber tenido una muerte natural (sólo viven 2 años), o no haber encontrado suficiente comida, por la inactividad de los invertebrados que forman su dieta, en los días de frío pasados. La musaraña tiene unas necesidades metabólicas muy altas comiendo casi su peso a diario y más si estaba para criar.


Nos ha alegrado ver la actitud respetuosa frente al animal que mostraron los alumnos.

lunes, 15 de febrero de 2016

Plantación Árboles Educación Infantil


Los Alumnos de infantil, grandes agricultores y cuidadores de sus jardines, han plantado un manzano y un peral. Disfrutaron de lo lindo y trabajaron efectivamente en equipo. 


Se han elegido árboles frutales  por las posibilidades educativas que ofrecen en relación al estudio de los cambios estacionales y para fomentar una alimentación saludable. Se han sustituido dos acacias (incluidas en el listado de especies invasoras). Todas las reposiciones de árboles que se hagan, intentaremos que sean de especies autóctonas que contribuyen favorablemente al bien conservado ecosistema del bosque de ribera.
 
 
 

 

domingo, 14 de febrero de 2016

Jornadas Provinciales de la Red de Ecoescuelas

La otra semana asistimos a las jornadas de Ecoescuelas. Los coordinadores del programa en los centros participamos en diversas actividades formativas sobre el trabajo de los bloques del reciclaje, agua, energía y entorno, las actividades de sensibilización, auditorías, códigos de conducta, planes de acción, comité ambiental, página de Colabora y planes de formación de los centros. Se compartieron experiencias de esos aspectos en los centros educativos y dinámicas sobre metodologías útiles a la educación ambiental.
 
Informamos de que ya por fin después de 4 años vamos concluyendo el trabajo en esos bloques.

viernes, 5 de febrero de 2016

Liberación del galápago leproso

Alumnos de primaria y educación infantil participaron en la liberación del galápago hallado en la charca del cole. Era un ejemplar de 3-4 años. 

En un primer momento pensamos que se trataba de un galápago de florida (Trachemys scripta), especie invasora, que por desgracia se encuentran a veces en entornos naturales, al haber sido soltados por algún propietario irresponsable. Actualmente se ha prohibido su venta, pero incomprensiblemente se permite la de otras especies exóticas potencialmente invasoras. 

Al observar mejor y verlo de cerca, comprobamos que se trataba de nuestro galápago autóctono (Mauremysleprosa), del que no hay citas desde hace décadas en el valle del Darro. De los últimos registros de los que se tiene noticia, es un documental de la Alhambra y el valle del río Darro de los años 50, en el que esta especie era frecuente en la zona. 


Lo sacamos de la charca, porque nos interesa que sea colonizada por especies de anfibios más amenazados y con los que es incompatible en ese punto acuático de reducidas dimensiones. Se ha liberado en el río, que está en buen estado, según los análisis de la calidad del agua que realizaron los alumnos, tras las canalizaciones de las aguas residuales de los vecinos del valle.