Concurso de Belenes 2019

​MENCIÓN ESPECIAL DE ECOESCUELA EN EL CONCURSO DE BELENES
2019:

El Comité Ambiental de nuestra ecoescuela ha participado como jurado en el
tradicional Concurso de Belenes del Colegio Ave María Casa Madre. El
tema de este año está vinculado con el aniversario de la fundación del centro
escolar: "Un Belén de hace 130 años". Pensamos que está ocasión era
adecuada para vincularla con el proyecto Navidad sin Plástico a través de una
propuesta de ideas y materiales que sustituyan a los adornos de plástico, pues
este material derivado del petróleo no se utilizaba en 1889. Los materiales
alternativos han sido promocionados por el alumnado del Comité Ambiental en
todo el centro escolar: arcilla, cerámica, cartón, tela, madera, etc…

El día de la evaluación, viernes 13 de diciembre de 2019, parte de los alumnos
y alumnas del comité ambiental pasaron por las aulas, acompañando al
profesor D. Eloy Morales, para recoger información sobre los materiales de los
Belenes y de la decoración navideña (la plantilla de evaluación se puede
consultar en este mismo blog). Los resultados han sido volcados a una tabla de
Excel y se analizarán el mes que viene en la asignatura de matemáticas.

Hemos observado que, en general, los belenes se han construido con
elementos naturales casi en su totalidad, aunque la principal dificultad han sido
las figuritas del Belén y las guirnaldas o espumillones de la decoración
tradicional. Además, durante la visita a los Belenes hemos recordado que toda
la decoración y materiales utilizados deben ser retirados antes de las
vacaciones, de modo que hay que guardar lo que sirva para su reutilización y lo
que no sirva, tirarlo en los contenedores de reciclaje adecuados que tienen en
las aulas.

Este curso 2019/20 el aula ganadora de esta mención es la nº24 que pertenece
al grupo de 2º FPB Agrojardinería y Composiciones Florales, cuyo tutor es
D. Eduardo Ramírez. ¡Enhorabuena por vuestro trabajo!

Poco a poco estamos concienciando sobre el uso de otros materiales
alternativos al plástico, sabemos que estas acciones requieren un esfuerzo
especial y por eso felicitamos a los tutores y tutoras que han colaborado con
sus alumnos y alumnas para decorar como en la Navidad de hace 130 años.

Plantación de Semilleros en Clase.

Como todos los años, hemos iniciado la plantación de semilleros en clase con diferentes tipos de plantas.
Apoyándonos de las diapositivas del suelo y los tipos de tierras:

Y a través de nuestra caja de semillas, la carpeta de plantas, la reutilización de cajas, bolsas, envases de productos lácteos (flanes, yogures...) realizamos nuestros semilleros y las macetas para poner la tierra y las semillas.

(fotos caja...)

Este taller de plantación es fundamental "enseñar haciendo". Les presentamos al alumnado 3 tipos de tierras: limo o arena de obra, compost de las hojas del Cole y turba de saco. Ven sus características, huelen y tocan cada una.

Se enseñan las fichas de cada tipo de planta en sus sobres de semillas, se comparan unas con otras y se agrupan según sus características. Manipulamos las diferentes semillas y vemos similitudes entre semillas y plantas, percatandonos de las peculiaridades que podemos encontrar entre semillas y plantas.

En cada curso se ha optado por diferentes tipos de cultivos, pensando en la época en la que se planta, las características de nuestro huerto y las preferencias alimentarias de los alumnos.

En el siguiente paso veremos las plantas que necesitan de invernadero y se realizarán diseños para implantarlos en los maceteros.

LAS MATEMÁTICAS EN SECUNDARIA Y LA ECOESCUELA

El alumnado de 2º ESO B de nuestro centro ha realizado un estudio matemático de los resultados del Concurso de Eco-Belenes de diciembre 2019. Su profesora de matemáticas les ha proporcionado los datos recogidos por el Comité Ambiental durante las evaluaciones de cada aula del colegio, según se puede leer en la noticia “Concurso de Belenes 2019”.

El alumnado ha rellenado la ficha con los resultados del total de materiales usados en la construcción de los Belenes, de modo que la presencia de un material se registra como 1 y la ausencia del mismo, como 0. Es decir, que si un aula ha usado solo papel y cartón en su portal de Belén obtiene: 1 en papel, 1 en cartón, y 0 en el resto de materiales.

La suma de todos los materiales se presenta en la ficha y a partir de ahí, el alumnado ha calculado el porcentaje de uso de cada material en todo el centro escolar. Los resultados obtenidos se pasan de una tabla a una gráfica de barras, como los que se adjuntan en esta noticia. Este trabajo se ha evaluado dentro de la UDI 3 “Proporcionalidad y Porcentajes” de su curriculum escolar.

Como resultado del estudio, hemos observado que los Belenes naturales se han compuesto en su mayoría por estos materiales, ordenados de mayor a menor presencia:

Papel (21%), cartón (18%), hojas (15%), madera (12%), rocas (9%), paja (7%), metal (5%), telas y serrín (4% ambos), cerámica y arcilla (2% ambos).

Con estos resultados hemos comprobado la variedad de materiales que han sustituido al plástico y que, en conclusión, han contribuido a tener una Navidad más sostenible.