¡Esta gráfica contiene muchos secretos! En esta publicación vamos a explicar los resultados del concurso en base a la ecoauditoría que han hecho las alumnas y alumnos de 4º ESO de Matemáticas. ¡Sólo los valientes se quedan hasta el final de este artículo!
RESULTADOS DE LAS PUNTUACIONES
Os recordamos que, para cada ecoaula, hemos seguido una rúbrica de puntuación que podéis consultar en la publicación:
¡Comenzamos el V Concurso de Ecoaulas!
Fotografía del Comité Ambiental, cuando aprobó el inicio del V Concurso de Ecoaulas, abril 2026.
Hemos introducido todas las puntuaciones en Google Sheet y hemos obtenido una gráfica que relaciona la puntuación de cada aula con su nivel educativo. Las puntuaciones recorren un intervalo desde los 11 puntos hasta los 59 puntos. La media de las puntuaciones es de 31,63 puntos. Os recordamos que hemos dado premio a las aulas más sostenibles por niveles educativos. Los grupos premiados están en esta publicación:
Imagen del diploma que hemos diseñado para certificar los premios a las Ecoaulas ganadoras.
DESCUBRIMOS ALGO IMPORTANTE
Al hacer el análisis estadístico ¡hemos encontrado una sorpresa! Infantil, en primer lugar, y Primaria, en segundo lugar, son las etapas educativas más sostenibles. Vemos, con pesar, que conforme alcanzan la adolescencia, las clases dejan de ser tan sostenibles como en su infancia. Agrojardinería rompe los esquemas, gracias al trabajo en el aula de su profesorado, que se plantea muy tutorizado, en un estilo semejante a la Primaria, no en los contenidos curriculares, sino en el número de horas que pasan los mismos profesores con el alumnado, y en la relevancia que se le da a los hábitos sostenibles.
Imagen del alumnado de 1º Bachillerato C, ganadores de las Ecoaulas en la categoría de Bachillerato.
Según nos cuenta Dña. Maricarmen González, esta conducta tiene su base científica: cuando somos pequeños, somos muy sensibles a los problemas del planeta, cuando nuestras maestras, maestros, padres y madres nos inculcan esos valores medioambientales. Adoptamos hábitos sostenibles durante la infancia, pero al llegar la adolescencia, cuando los adultos ya no tienen tanta influencia, los alumnos y alumnas dejan de lado la conciencia ecológica, por su inmadurez para ver el futuro. Nos queda la esperanza de que, al llegar a los veinte años aproximadamente, esas conductas ecológicas vuelven a resurgir, pues nuestro cerebro termina de madurar y ya elegimos conscientemente acciones responsables con el medio ambiente, y por tanto, con nuestro futuro. Quizás, por esta razón, el curso de 1º Bachillerato C, ganador de su categoría, ya esté tomando esas decisiones conscientes hacia un mundo más sostenible, mostrando evidencias de su madurez, junto con la implicación de su tutora, Dña. Adelaida Atienza.
Imagen del aula con más puntuación de todo el V Concurso de Ecoaulas: Infantil de 4 y 5 años, con su tutora, Dña. Ana Román. Las dos aulas de Infantil, con su tutora Dña. María José González, han sido las mejores valoradas de todos los niveles educativos. ¡Enhorabuena!
¡Hemos descubierto muchas cosas interesantes en esta ecoauditoría de las ecoaulas! Agradecemos al profesor D. Antonio Jesús Rodríguez, por ayudarnos con los análisis estadísticos que evidencia esta tendencia. Gracias a Dña. Maricarmen por darnos luz para interpretar los resultados. Gracias al alumnado de 4º ESO AB por hacer la investigación científica. Y por supuesto, gracias al Equipo Directivo por su apoyo a todas las actividades de Ecoescuela.
Un abrazo,
AMAO
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
