AULAS GANADORAS DEL CONCURSO LITTER LESS EN NUESTRO COLEGIO

Después de un curso cuidando el papel, os presentamos los datos de las aulas que mejor han reciclado en el colegio durante el año 2020/21. ¿Quieres saber cuáles son? ¡Te lo contamos en esta publicación, con las fotos de cada clase!

A lo largo del curso escolar, cada aula del colegio ha ido guardando el papel desechado en sus papeleras de reciclaje azules, para su pesada mensual. La calidad de ese papel ha ido mejorando con el paso de los meses, de modo que al final de curso apenas había contaminación con otros materiales en muchas aulas. 

El premio ha sido un delicioso desayuno que ha constado de:

- una pieza de bollería casera (Horno La Gracia de Dios, Granada).

- un zumo de frutas con o sin leche,

- una pegatina del Aula de la Naturaleza Valparaíso.

Cada alumno o alumna de las aulas ganadoras ha recibido este desayuno, que hemos repartido aula por aula con ayuda de nuestro jardinero José Luis Nievas. Agradecemos a nuestra gobernanta Dña, Ana, por prepararnos con su equipo de cocineros, el carro con los productos del desayuno. 

En total hemos recogido 139,9 kg de papel a lo largo del curso escolar, sumando todas las pesadas de todas las aulas. Estas han sido las aulas premiadas, por niveles:

EDUCACIÓN INFANTIL: Mención especial a las dos aulas de Infantil.

"Por su residuo casi cero, por su constante cuidado del papel, por su reciclaje perfecto y reutilización del cartón, E. Infantil merece esta mención especial a nivel de centro escolar". 

¡Enhorabuena al alumnado y a sus tutoras Dña. Mª José González y Dña. Ana Román!

EDUCACIÓN PRIMARIA: 

"Por su constante cuidado del papel durante todo el año, el curso de 5º de Primaria ha sido el aula ganadora de este nivel. 

¡Enhorabuena al alumnado y a su tutora, Dña. Isabel Ferrer, que está haciendo una labor perseverante con sus alumnos y alumnas!

En Primaria hemos repartido 2 menciones especiales.

Educación Especial recibe la mención especial del Proyecto Litter Less "Por su fabulosa estrategia de reducción del residuo de papel, liderada por su tutor D. Julio Hernández, siempre coherente con sus principios de sostenibilidad". ¡Enhorabuena al alumnado y a su tutor!

El curso de 3º EPO también recibe la mención especial del Proyecto Litter Less "por mantener las papeleras con poco residuo de papel, de muy buena calidad" 

¡Enhorabuena al alumnado y a su tutora Dña. Fátima Lozano!

EDUCACIÓN SECUNDARIA: 

El reciclaje de papel en Secundaria tiene una doble complicación. En primer lugar, el constante cambio de profesorado a lo largo de la mañana, cuestión que no facilita el seguimiento del reciclaje. Y en segundo lugar, los cambios de alumnado. 

A pesar de estas dificultades, ¡se han repartido los premios de la ESO!

El aula de 1º ESO A ha recibido el premio de Secundaria por "haber conseguido la mayor cantidad de papel y de la mejor calidad, a lo largo de todo el curso escolar". Me siento muy orgullosa de los alumnos y alumnas de mi tutoría, que se han concienciado de la necesidad urgente de cuidar el planeta a través del reciclaje ¡enhorabuena chicos y chicas!

El aula de 1º ESO B ha recibido la mención especial de Secundaria "por su constante esfuerzo para reciclar el papel, a pesar de las dificultades y contratiempos" ¡Enhorabuena al alumnado y a su tutor D. Eloy Morales!

FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA:

El alumnado de 1º Cocina y Restauración ha recibido el premio de FPB por "haber cuidado de su papelera de reciclaje de forma modélica todo el año escolar, con un residuo muy reducido y de una calidad excelente". ¡Enhorabuena chicos y chicas! Y enhorabuena a su tutor D. Sebastián Castiñeira y a sus profesores y profesoras de los módulos.

BACHILLERATO:

El reciclaje de papel en Bachillerato tiene también cierta complicación. Además del constante cambio de profesorado a lo largo de la mañana y de los cambios de alumnado, no hay ninguna hora semanal de tutoría.

A pesar de todo, el aula de 1º Bachillerato B ha recibido el premio por "haber conseguido la mayor cantidad de papel y de la mejor calidad, a lo largo de todo el curso escolar". Los chicos y chicas han sido muy constantes en su labor y por eso felicitamos al alumnado y a su tutor, D. Miguel Márquez. ¡Enhorabuena!

Y el aula de 1º Bachillerato D ha recibido la mención especial por "haber cuidado sus residuos de papel con buen hacer y con mucho optimismo, a lo largo de todo el curso escolar". El papel del alumnado del Comité Ambiental en este aula ha sido crucial. Felicitamos al alumnado y a su tutora, Dña. Mª Mar González. ¡Enhorabuena!

 
TUTORES Y TUTORAS DE LAS AULAS GANADORAS:

¡Agradecemos la labor diaria, constante y ejemplar de los tutores y tutoras cuyos grupos han sido premiados! Enhorabuena y gracias por transmitir estos valores medioambientales al alumnado de nuestro colegio.

PROYECTO LITTER LESS: DÍA DE ACCIÓN PARA LA COMUNIDAD

CASA MADRE Y SU BOSQUE:

Nuestro colegio Ave María Casa Madre tiene un vínculo especial con los árboles, pues tenemos un bosque de ribera asociado al río Darro dentro del recinto escolar. ¡Esto nos convierte en un colegio singular! Por eso queremos vincular el proyecto Litter Less a este patrimonio natural que disfruta toda la comunidad escolar.

Ponemos nuestro interés en los residuos de papel, cuya materia prima son los árboles. Queremos enlazar el cuidado y respeto hacia los bosques, empezando por el nuestro, y el gran valor que supone obtener papel de ellos. 

OBJETIVOS DEL DÍA DE ACCIÓN:

- Vincular el papel, como materia prima extraída de los árboles, con los bosques y su conservación.

- Reducir la huella de papel mediante un cambio en la actitud de los estudiantes y del profesorado.

- Mejorar los hábitos de prevención y reducción de los residuos en toda la comunidad escolar.

- Impulsar un tipo de juventud responsable, siguiendo la metodología de ecoescuelas. 

MATERIALES Y MÉTODOS:

Por motivos de seguridad COVID, no podemos organizar una actividad presencial de alumnado con sus familias, de modo que hemos elegido la versión virtual. Este jueves 17 de junio hemos organizado una videoconferencia por Zoom para todas las familias de la tutoría de 1º ESO A, donde vamos a observar unas preparaciones al microscopio con cortes de plantas, y papel, para relacionar la fuente (los árboles) y su materia prima (el papel).

Lista de materiales:

- Microscopio National Geographic 40x - 1280x con soporte para Smartphone (financiado por el PROYECTO LITTER LESS)

- Muestras de: hoja de olmo, tallo de algodón, hoja de fronde de helecho, epidermis de cebolla, papel higiénico, papel de clinex, folio blanco y folio reciclado.

- Classroom: a través de la plataforma Classroom de tutoría hemos publicitado esta actividad, junto con un envío de correos electrónicos a las familias, con el enlace a la videoconferencia por Zoom.

- Un dispositivo para emitir Zoom y otro dispositivo para grabar imágenes, ambos dirigidos por alumnado.

RESULTADOS: ¡ABRE LOS OJOS A UN MUNDO MICROSCÓPICO!

El alumnado ha montado el microscopio, ha puesto las preparaciones y hemos compartido con las madres, padres y abuelos estas imágenes tan interesantes, que nos abren los ojos al mundo microscópico de las células. Hemos pasado nervios porque hemos leído ante la cámara, pero ha sido muy satisfactorio. Os dejamos algunas capturas de pantalla de las preparaciones: 

EXPERIENCIAS... AL OTRO LADO DE LA CÁMARA: 

Una madre nos comentaba que esta actividad le recordó a su época de estudiante en el instituto ¡qué buenos recuerdos! Un abuelo de un alumno quiso hacer el esfuerzo de ver a su nieto, descargándose la aplicación de Zoom por primera vez y conectando con nuestro enlace ¡fue un fiel seguidor! Otras madres y padres se conectaron en mitad de los quehaceres del día, o en su día de descanso, haciendo un hueco para vernos y compartir con nosotros la ilusión del nuevo microscopio y del fin de proyecto Litter Less.

LITTER LESS EN BACHILLERATO:

Todos los niveles educativos han participado en la campaña Litter Less: Infantil, Primaria, Secundaria, FPB y Bachillerato. En concreto, el alumnado de Bachillerato de Ciencias de 1º B también han podido disfrutar del microscopio para smartphone patrocinado por el proyecto en los últimos días de clase. El próximo curso este microscopio será pieza esencial para la educación del alumnado de este nivel.

!GRACIAS A LITTER LESS!

Hoy, jueves, terminamos el proyecto Litter Less agradeciendo a los patrocinadores la oportunidad de haber investigado y mejorado el manejo del residuo de papel en nuestro colegio. Reciclar, investigar y concienciar en tiempos de pandemia ya es, en sí, un gran logro. Y, por supuesto, agradecemos a las familias que se han conectado con nosotros.

¡Reciclamos por un mundo mejor! 

Resultados del debate del "Proyecto de los gatos asilvestrados del colegio"

 Los/as alumnos/as de EE del colegio ya han analizado los resultados del debate que han realizado las clases del centro. 

Han salido 14 propuestas de actuación distintas. 

En los gráficos se han representado las 3 únicas propuestas que han sido elegidas por alrededor de un 50% de las clases que han participado. 

Este viernes se reunirá el Comité Ambiental del centro para decidir qué actuaciones se empezarán a mover.

VISITA DE LOS EVALUADORES DE LA BANDERA VERDE

Nuestra ecoescuela Ave María Casa Madre recibió el Galardón internacional de Bandera Verde / Eco-School Green Flag Award en 2016. Después de tres años, estamos en proceso de renovación, pues debido al confinamiento del curso pasado, no se pudo terminar dicho proceso, que se ha retomado en este curso 2020/2021. 

El martes 18 de mayo 2021 recibimos a los tres evaluadores de este galardón: Dña. Pepa Moya Pareja (Secretaría Educativa), Dña. Raquel García González (ADEAC-Madrid) y D. Ángel Domínguez (Delegación Territorial de Eduación - Granada). Una vez que han leído la memoria, han venido al colegio para visitar y conocer de primera mano las distintas actividades que se realizan desde que recibimos el galardón hasta ahora.

Comenzamos la visita por Primaria, donde nuestra subdirectora Dña. Mª José González Moles les dio la bienvenida al centro escolar, junto con una introducción al colegio por parte de los alumnos de 3º de Primaria.

Enseguida bajamos al huerto ecológico, que este curso está especialmente bonito, pues somos conscientes de la suerte que tenemos con respecto al confinamiento del curso pasado. Fueron recibidos por el alumnado de 4º de Primaria y por el profesor D. Abelardo Ruiz. El huerto escolar muestra la belleza del trabajo en equipo en plena naturaleza.

 ¡Las habas están listas para comer! Deliciosas y ecológicas, sin pesticidas ni herbicidas, eso sí, cultivadas con mucho cariño. El alumnado de 1º de Primaria junto con su maestra Dª. Susi Aranda las recogieron con mucho cuidado y delicadeza.

Después subimos a la Sala de Profesorado de Primaria, donde pudimos descubrir el aceite que se extrae de los olivos de nuestro colegio, de modo que, cada año, se varean, se recogen las aceitunas y se llevan a una cooperativa para obtener aceite y degustarlo el Día de Andalucía por todo el alumnado de Infantil y Primaria. Le damos las gracias a la maestra Dña. Isabel María Hortal por acompañarnos.

Seguidamente pasamos a conocer los Proyectos Comunitarios de Reintroducción del Gallipato y del Tritón Pigmeo, y la participación en el Proyecto Hyla, gracias a las explicaciones del alumnado de 5º EPO.

Un paso después nos esperaban los alumnos y alumnas de 6º de Primaria, junto a la Capilla, pues las paredes están llenas de dibujos relacionados con el cuidado de nuestro planeta. Nuestro fundador, D. Andrés Manjón, deseaba una escuela-templo o templo-escuela, que fuera lugar de culto y también de docencia, y por eso en las paredes de la capilla expresamos nuestras inquietudes medioambientales, tal y como nos contaron estos alumnos y alumnas.

Terminamos Primaria en un lugar muy especial: el Observatorio de Aves. Esta sencilla instalación está en medio del bosque del colegio, permitiendo un punto de vista excepcional al estar apartado del paso de personas e inmerso en un mar de árboles, vegetación y frescor del río Darro. El profesor D. Julio Hernández, junto con su alumnado de EE, prepararon todo el material del proyecto INNICIA sobre las aves. Se lo mostramos a los evaluadores con mucha ilusión. Además contamos con la presencia de la coordinadora del proyecto INNICIA, Dña. Miriam Viaña.

El Observatorio de Aves también tiene otras utilidades didácticas, tal y como le mostraron los alumnos y alumnas de 1º ESO a los evaluadores: todas las semanas se imparten clases biología en este lugar, de modo que se toman datos meteorológicos, faunísticos y florísticos que, posteriormente se analizan desde la asignatura de matemáticas. El resultado es un aprendizaje motivador con datos biológicos reales y analizados con herramientas matemáticas adecuadas a su nivel.

Pasamos a Educación Infantil, donde se ha trabajado con materiales reciclados la construcción de una ciudad con los edificios más representativos ¡incluyendo nuestra Ecoescuela!. Las maestras de Infantil y su alumnado han mostrado su trabajo a los evaluadores con gran satisfacción.

En la siguiente parada, las alumnas de 1º Bachillerato B contaron a los tres evaluadores el proyecto a nivel de centro que lleva a cabo el profesor D. Julio Hernández titulado "Debate sobre los gatos asilvestrados en nuestro colegio". Este proyecto surge del problema generado por la entrada de gatos que comenzó durante el confinamiento del curso pasado, que están desplazando a carnívoros autóctonos como la garduña, la gineta o la comadreja. Los gatos, además de quedarse a vivir en nuestras instalaciones, cazan aves insectívoras, reduciendo así la biodiversidad. El debate se ha planteado para todos los grupos del colegio y los resultados están siendo analizados por el grupo de EE de D. Julio. Cuando se acabe, será expuesto al Comité Ambiental y finalmente se publicarán las conclusiones.

Continuamos la visita a 1º FPB de Cocina y Restauración, que habían preparado dos postres deliciosos adornados con banderitas verdes: la típica leche frita granaína y un brownie. ¡Qué buenas manos tienen estos alumnos y alumnas! Le damos también la enhorabuena a sus profesores, entre ellos, su tutor D. Sebastián Castineira. 

La siguiente parada nos llevó a visitar los viveros de la FPB Agrojardinería y Composiciones Florales. Es un lugar muy importante para nuestro centro, pues permite el cuidado de nuestro bosque y ofrece la formación necesaria para que los chicos y chicas aprendan los secretos de las plantas y jardines. Allí encontramos varios espacios muy interesantes: el vivero, el invernadero, el huerto, la acequia, los senderos al río que se están acondicionando, el punto limpio, la compostera...¡Maravilloso!

Y para terminar Bachillerato, los alumnos de 1º Bach. D le han contado a los evaluadores y evaluadoras el proyecto Litter Less que estamos realizando a lo largo del curso, en el que pesamos cada mes todos los residuos de papel de todas las aulas del colegio. ¡Nos ha encantado su explicación!

Pasamos finalmente a Secundaria, donde nuestro Jefe de Estudios, D. Sergio Escobedo, ha recibido a los tres evaluadores. Junto a la campana estaban todos los alumnos y alumnas de 4º ESO que pertenecen al Comité Ambiental y que han recibido un diploma en su graduación por haber participado durante 4 cursos escolares en el Comité Ambiental. Ha sido muy interesante para ellos y ellas conocerse mutuamente, en una breve charla.

El alumnado de 3º ESO también ha querido comentarles cómo se ha procedido con el proyecto Litter Less en este patio comentando las dificultades iniciales y los resultados que se van viendo.

Y para terminar la visita, el alumnado del Comité Ambiental de 2º ESO les ha explicado el punto limpio del patio de Secundaria, que este año sólo funciona para el reciclaje de papel y cartón en los contenedores azules. Por razones de protocolo COVID, este curso no hemos podido manejar los residuos de plásticos y bricks, pues llevan restos de saliva, de modo que temporalmente no estamos reciclando en el amarillo, sino que pedimos que se traiga al colegio la merienda en tapers.

A lo largo de esta visita hemos intentado mostrar todos y cada uno de los distintos aspectos que dan cuerpo a nuestra ecoescuela. No sólo queremos que se valore el patrimonio natural del colegio, sino también el uso didáctico que se hace de todos los recursos físicos de nuestro centro, y el abanico de personas que participamos, proponemos, diseñamos, experimentamos y divulgamos las buenas prácticas de nuestra ecoescuela a lo largo del curso escolar. Como siempre, hay dificultades y todo es mejorable, pero hablar y sentir la ecoescuela día a día en tiempos de COVID ya es un logro inmenso. ¡Esperamos que todo esto consolide la renovación del galardón de Bandera Verde.

¡Gracias a todos y todas los que hoy habéis participado en este evento!